- 孟憲蕓：語文學習誤區(qū)之“作文寫得好，閱讀一定好”
- 我們都知道，在語文考試中，占分值最大的就是作文，所以很多家長非常重視作文的學習。他們不惜投入大量的精力和財力，給孩子買作文書，讓孩子去課外班學習寫作。可是家長們卻忽略了考試中同...[閱讀全文]
- 非常老師：學習作文前，先認識一下對稱
- 用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。講作文的邏輯思維，我們先把一個作文當成是蓋大樓。字是最小的組成單位。比字大一點的我們叫詞；再往上的我們叫詞組；比詞組再大的單位，我們叫句；比句子再大...[閱讀全文]
小學 Primary school
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新烏鴉喝水
點評：一年級的孩子能寫出這樣一篇小文，真是太棒了。小作者想象力非常豐富而且很合理，小作者不再讓烏鴉往瓶里扔石頭，而是結合自己的生活，把“吸管”用到作文中，很有心意，特別可愛。整篇文章有起因，有具體的經(jīng)過，還...[閱讀全文]
- 作者年級：一年級 作文體裁：寫景作文譚公云點評：登泰山
- 作者年級：二年級 作文體裁：看圖寫話陸茹萍點評：螞蟻過河
- 作者年級：三年級 作文體裁：寫人作文譚公云點評：父親，我愛你
- 作者年級：四年級 作文體裁：寫人作文朱倩倩點評：溫暖的手
- 作者年級：五年級 作文體裁：書信孟憲蕓點評：學會感恩
- 作者年級：六年級 作文體裁：話題作文成婧點評：我的理想
初中 Junior high school
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師生緣
點評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠寫出真情實感，其實越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。從表述上來講，作者應該加強自己寫故事的能力...[閱讀全文]
- 作者年級：初一年級 作文體裁：抒情散文陶流林點評：留住童年
- 作者年級：初一年級 作文體裁：敘事作文燕京華點評：母親的信念
- 作者年級：初二年級 作文體裁：寫人作文舒立新點評：叛逆90后的成長
- 作者年級：初二年級 作文體裁：話題作文張瑩瑩點評：收藏幸福
- 作者年級：初三年級 作文體裁：寫人作文燕京華點評：藏在云朵中的父愛
- 作者年級：初三年級 作文體裁：議論文劉聰漪點評：生命之美
高中 High school
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青春無淚
點評：“人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新...[閱讀全文]
- 作者年級：高一年級 作文體裁：議論文陶流林點評：理想與奮斗
- 作者年級：高一年級 作文體裁：話題作文燕京華點評：青春的使命
- 作者年級：高二年級 作文體裁：敘事作文張瑩瑩點評：被采擷的時光
- 作者年級：高二年級 作文體裁：話題作文劉聰漪點評：感恩生活，品味快樂
- 作者年級：高三年級 作文體裁：議論文張瑩瑩點評：我們需要你——氣場
- 作者年級：高三年級 作文體裁：抒情散文劉聰漪點評：永遠別對自己說放棄
專欄寄語
邀請行業(yè)內(nèi)豐富教學經(jīng)驗的語文老師，提供專業(yè)的作文指導，精評學生原創(chuàng)作文。專欄專家通過分享、交流自己長期積累的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，幫助中小學生提升寫作能力、提高作文成績。
